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教育的价值是一种文化价值,教育的主体性决定着教育文化应当具有对现实的超越性。中国传统教育文化中的＂读书做官论＂、建国后的＂教育为政治服务论＂以及改革开放以来盛行的＂教育适应论＂,本质上都是工具主义教育文化观的体现。面对现代化和后工业社会的到来,新的教育文化应赋予独立性、民主性和内在性的内涵,为培育公民社会做好准备,为个体的自由发展提供条件。 相似文献
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一、思想政治教育策略的概念与特征思想政治教育的绩效如何，在一定程度上取决于教育者所采用的教育方法与教育策略。教育方法是指教育者在教育过程中所运用的方式与手段。思想政治教育的方法早已为人们所熟悉与重视。选择与运用适当的教育方法，对思想政治教育工作者来说，无疑是至关重要的。在传统的社会中，人们接受信息的渠道与内容都很有限，思想政治工作者在实践中只要学会运用几种基本的方法也许就可以了。但在当今，社会的飞速发展与科技的日新月异，思想政治教育的内容与方法也随之变得丰富多样，从而对思想政治教育者提出更高的要… 相似文献
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学分制的实施是高校教育体制的一场深刻的革命,它将导致教学内容、教学形式和教学管理体制上的巨大变化,高校学生德育工作也必然会出现一些新的现象和问题.一方面,学分制作为一种先进的教学管理制度,它的实施给德育工作带来了发展与创新的机遇.另一方面,由于学分制的实施给大学生的学习方式、生活方式带来了诸多变化,使原有的高校德育工作理念、德育内容、德育方式和德育运作机制等诸多方面面临着新的挑战. 相似文献
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全国学分制的推行为改变大学德育责任不明和实施不力的局面提供了契机。本文从学分制的推行给高校德育带来的机遇出发,提出了包括建立以导师制为核心的德育指导制度,以德育学分制为内容的德育评价体系,以学生生活园区、学生社团、“特征群”等为单位的德育新载体三个方面的德育新策略。 相似文献
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美国是现代公民教育思想与实践的策源地,其公民教育的核心教育理念是：尊重公民个人的价值与追求,一切从“你”——一个具体的人开始。注重培养公民的“自律”和“规则”意识;引导公民正确处理个人与国家、政府的关系;致力于培养公民“清醒的思考能力”;重视隐性课程与仪式教育对公民的影响。美国公民教育的成功,极大地加快了其国家现代化的进程。 相似文献
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袁长青 《湖北函授大学学报》2009,22(2):7-8
本文认为,中国大学的起源可以溯源到五帝虞舜时期。五帝时代,随着华夏文明的发展,特别是文字的出现,宗教、军事等政治文明的高度发展,为高等教育的产生提供了必要性和可能性。 相似文献
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我国高校学生工作绩效评估中应用较多的理论与方法包括:层次分析法、360°绩效评估法、目标管理法、胜任力特征评价法等。这些理论与方法有着各自的优劣,在学生工作绩效评估实践中,评估者必须根据工作的实际需要和评估目的,科学地选用评估方法,才能达到预期的目标和效果。 相似文献
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人格障碍与违法犯罪存在一定的相关性,有调查表明,当前大学生中存在一定数量的人格障碍患者,其中来自农村家庭、单亲家庭、寄养家庭和贫困家庭的学生人格障碍阳性率较高;大学生人格障碍有不同的类型与特点,学校可通过心理辅导、危机干预以及不同治疗方法,有计划、有系统地开展教育与行为矫正工作,以减少大学生因人格障碍而从事违法犯罪的行为。 相似文献