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文章从目前高职院校“机制工艺与夹具课程设计”专业课存在的问题入手,从教学资源的建设、教学方法与教学手段的改革、实践教学建设等方面进行了分析,提出了一些教学改革的思路及措施。 相似文献
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高职教育属于“高等教育”中的一种类型,担负着培养面向生产等一线所需的高技能人才的使命。文章从分析学院面临的发展机遇及挑战入手,提出了以校企合作建设为引领、创新办学体制机制、提升人才培养质量、提高社会服务能力的思路。 相似文献
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裘俊彦 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):33-37
以机械工程综合设计与综合实训课程为突破口,依据机械行业对高职专业人才的能力要求,采用基于工作过程的课改思路对机械制造与自动化专业的专业课程进行了改革。以企业所需的机械制造工艺规程编制及夹具设计的综合设计能力为核心,以综合实训课程为技术载体,将理论知识、课程设计及金工实习三部分内容有机整合起来,采用基于工作过程的课改思路,从教学内容、教学手段、课程的成绩评价等方面进行了课程改革与实践,并取得了较好的实效。 相似文献
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通过对高职教育和企业培训之间进行比较研究,运用比较分析法分析了两者在概念、定位层面、培养对象、培养目标、培养内容、培养形式、流程、评价考核环节等方面的不同点,分析了高职教育存在的问题,论述了如何借鉴企业培训的长处来进行改革与创新,使高职教育适应新形势下社会对技能型人才的需求,促进高职教育的健康发展。 相似文献
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职业教育源于西方,以欧洲高职教育较发达的德国、英国、法国为例,对其办学机制加以分析,从中获得一些经验和启示。建立具有自身特色的合作教育的多元化方式、健全企校合作相关法规、完善“国家职业资格证书”制度等措施是推进我国高职教育办学机制的重要举措。 相似文献
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高职教育不等同于传统的学科教育,它更多地涉及到"政府、学校、企业、行业"四个方面,从分析我国高职教育的现状及高职教育中的"四方"关系入手,对高职"四方合作"策略体系的构建作初步的探讨,构建出包括"政府主导下的培养目标,行业指导下的校企专业设置、校企师资建设、校企文化建设、教学质量评估、合作组织与管理制度"等九项基本框架,通过策略体系的实施,使"政府、学校、企业、行业"在各方面形成良好的合作关系,使高职教育稳定、健康、有序地发展。 相似文献
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“四方合作”指的是“政府、行业、企业、学校”四方力量在发展高职教育上达成目标一致的联合行动及合作。高职“四方合作”机制体系的构建是高职教育改革及发展的重要途径。（1）“四方合作”政策支持与保障机制的构建。第一．政府要强化主导作用：第二,要制定相应的政策、法规、制度,引导、鼓励“校、企、行”开展合作：第三．地方政府应把当地高职教育的发展纳入所辖区域的规划中。（2）“四方合作”的动力与驱动机制的构建。 相似文献
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随着经济结构与产业结构的不断升级,高职教育面临着新的问题与挑战,＂学非所用,用非所学＂是目前高职教育存在的最大问题,反映出高职教育的办学机制已不适应社会经济的发展。本文分析了影响高职教育办学机制的宏观、中观和微观因素,探讨了高职教育办学机制改革的基本策略,即强化政策指导,完善法律法规;强化政府职能,完善管理体制;强化行业职能,完善交流与沟通机制;强化企业职能,完善产教结合机制。 相似文献
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