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教育
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1
1.
在气旋、反气旋中突破“风向”教学
裴世威
《甘肃教育》
1997,(3)
在气旋、反气旋中突破“风向”教学□青海油田一中
裴世威
在“风向”判断中,地理知识的困果连贯关系较大,既有初中地理的方向,有地球自转产生的地理意义——地转偏向力,更有新知识“水平气压梯度力”“气旋”“反气旋”。解决“风向”问题的实质,是对气旋、反气旋形成...
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