表象训练在外语教学中的应用     

褚建芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)

在传统的外语教学模式中，多以语法和知识的讲解与传授为主，学生的学习也多是通过反复背诵、分析语法、不断做习题来对所学的知识进行记忆和练习，因此，不少学生往往出现高分低能的情形。其症结便是，它片面注重了对左脑的开发与利用，注重了言语理解与记忆、逻辑分析与推理等能力的培养，而忽略了对右脑的开发和利用，忽略了情境因素与形象记忆的巨大作用。表象训练法是一种新的教学与学习方法，主要利用人的各种表象，通过联想，使知识在生动的、具体的、模拟性的语境中得以在内心进行演练与重新组织，从而充分开发利用右脑的潜能，增进学习效果。但表象训练并不是传统教学方法的替代物，而是对它的一个补充，如果开发右脑而忽略了左脑，将会走上另一个极端。  相似文献