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褚楚 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
我们的语文老师——褚老师,具有无穷的魔法:他能使我们笑,他能使我们哭笑不得,他具有磁铁般的吸引力,能把全班同学牢牢地吸在他的身边。我们都称他为“魔法”老师。褚老师的魔法之一:常常逗我们笑,叫你笑破肚皮。有一次上课,老师一本正经地问我们:“要是有人在一双眼睛里各插一把刀,那会怎么样?”“那会瞎呗。“”傻瓜才会这么做。”“太残忍啦。”……同学们七嘴八舌地说开了。“可你们就在我的眼睛里插了两把刀。”我们听了,都感到莫·名·其·妙·:老师的眼睛不是好好的吗?褚老师又神·情··庄重·地对我们说:“昨天有同学在写‘老师的… 相似文献
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褚楚 《安徽科技学院学报》2012,26(3):123-125
地方工科院校中的人文社科类教师科研绩效激励机制存在着重数量,轻能力与知识、重个人绩效激励,轻集体绩效激励、重单一物质奖励,轻多元化绩效评价,建议强化知识与能力的评价、重视人文社科类教师科研团队建设、建立多元化绩效激励机制。 相似文献
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褚楚 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
星期六早上,我骑自行车去上学,爸爸骑着车子护送我。骑了一段路,我看见不远处曾祖父正迎面走来,好像要去峨眉山。我赶紧捏了捏刹车,放慢了车速,立刻喊了一声“曾祖父。”“哎!楚楚,上学去?”曾祖父笑着跟我答话。我也笑着应了一声:“嗯。”爸爸也接着喊道:“爷爷,去峨眉山呀?”“是呀,是呀。”因为我们要去学校,没停下车来,就继续骑车赶路了。 相似文献
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褚楚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
星期天,爸爸带我来到大润发超市,买了一些我从未吃过的水果,有人参果、山竹、龙眼和火龙果。回到家,我迫不及待地拿出人参果。你看,人参果白白的身子,还点缀着一些紫色的小斑点,一看就惹人喜爱,让人垂涎欲滴。我赶紧把人参果洗干净,可又不知如何吃。我向爸爸请教,爸爸皱着眉头说:“我也不知道,你还是用刀切开来看一看。”我连忙跑到厨房,用刀切开,里面是空心的,皮薄薄的,肉白白嫩嫩的。我轻轻地咬了一小口,想好好品尝,却发觉这人参果一点儿甜味也没有,还带点苦,都没有萝卜好吃。一点儿也不像《西游记》里面所说的那样。我猜想吴承恩根本就没… 相似文献
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邵褚楚 《大学.研究与评价》2021,(2)
学科评估活动发展至今已有十余年,评估范围越来越广,影响越来越大。第四轮评估结果与国家一流学科立项“挂钩”,对高校学科规划产生了巨大影响。对“第四代评估”理论加以检视,可以发现,现行学科评估制度存在行政色彩浓厚、奉行“事实权威”、对客观定量工具过分依赖、评估透明度不高等问题。借鉴第四代评估理论,构建评估利益相关者和谐的合作关系,以联系和发展的观点考量结果,把握成本与收益间的平衡,加大评估放权力度,对完善我国学科评估制度设计具有参考价值。 相似文献
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