新课程理念下中职语文口语交际能力的培养     

褚雪冬 《江苏教育》2009,(Z3)

正所谓"口语交际"是人们在交往中通过语言来交流思想、传递信息,达到理解与协调,进而影响和调节相互关系的活动。而口语交际能力则是在这种交际过程中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处事的能力。具备较强的口语交际能力有利于学生文明和谐地进行人际交流;  相似文献   

人生岂是百年     

褚雪冬 《江苏教育》2012,(8)

最近以来我总是问自己:"人为什么要活着,人生的意义在哪里?"这是二十岁左右的人最爱问的问题.快到了四十岁的年纪,大多数人已经很"人世"了,不屑或不敢再问这样的问题.但是,在一些意想不到的时刻,它还是会悄然从心底冒出,让我黯然神伤.这千古之问,有谁能说得清楚呢?就是那些伟大的哲学家,他们的回答也常常十分高妙但却并不解决我们平凡人的问题.一位老人,在临终之前,通过他的学生,向我们提供了一份人生的答卷.  相似文献   

论“情感功能”在语文作文教学中的运用     

褚雪冬 《文教资料》2010,(31):62-64

在语文作文教学中发挥情感功能．能收到良好的教育效果。本文从运用情感的感染功能,激起学生写作文的兴趣;运用情感的迁移功能,培养学生学习作文的兴趣;运用情感的调节功能,维持学生写作文的激情;运用情感的动力功能．增强学生学习作文的内动力四个方面,对情感功能在作文教学中的运用进行了探讨。  相似文献   

人生岂是百年     

褚雪冬 《江苏教育》2012,(Z1):22

最近以来我总是问自己:"人为什么要活着,人生的意义在哪里?"这是二十岁左右的人最爱问的问题。快到了四十岁的年纪,大多数人已经很"人世"了,不屑或不敢再问这样的问题。但是,在一些意想不到的时刻,它还是会悄然从心底冒出,让我黯然神伤。这千古之问,有谁能说得清楚呢?就是那些伟大的哲学家,他们的回答也常常十分高妙但却并不解决我们平凡人的问题。一位老人,在临终之前,通过他的学生,向我们提供了一份人生的答卷。人生无常,岁月催人老,我们每个人都会经历衰老和病痛,在衰老和病痛来临时,你可以感叹青春一去不返,但却无法拒绝衰老和病  相似文献