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覃克良 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(5)
1.想学生所想 高中学生的心理日趋成熟,视野也越来越开阔,他们的思想、思维活跃,接受能力强,教师在教学设计时必须考虑这些因素,要能想到一起,创造一个宽松、和谐、共鸣的教学环境。否则,教学就很难打动学生的心弦,学生就会越不喜欢语文课,教学效果也必然越来越差。 相似文献
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一、打造充满民主氛围的课堂气氛和谐发展是教育的理想境界,也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向,而和谐发展的核心是人格的和谐发展。如果缺乏对学生的关爱,缺乏对学生学习积极性的调动,缺乏学生个性的张扬,那么将会阻碍学生身心健康和谐发展。因此,营造一个民主和谐的氛围,师生才能平等对话,学生才能充分地张扬自己的个性,培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。在课堂提问中,应允许一部分学生暂时保留自己并不十分完善的认识,通过逐步深入的学习慢慢领会。教师要以平视的眼光看待学生,学生才能无拘无束地表现自己,不怕出… 相似文献
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2008年奥运会即将到来,中国人盼望已久的盛会,对我们国家意义重大,相信会直接或间接地在高考语文试题中有所体现。这类题的命题相信会沿袭高考语言表达题的一贯命题精神,即在全面考查学生语文素养的基础上,更加重视对语文学科核心能力的考查,更加注重阅读、理解、写作、评价、拓展、修辞、口语、交际等方面的有机联系和交融整合,体现了大语文的实践性、综合性、开放性,力求全面真实地考查学生学习语文、运用语文的实际能力。 相似文献
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覃克良 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(12)
苏霍姆林斯基曾经指出:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学语言的质量高低不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养,而且还会影响他们非智力因素的健康发展。因此,通过实践,摸索这门艺术的门径,便可登堂入室,达到言之确凿,证之有据,推之有理,谈之成章,使教学语言臻于完美,炉火纯青。就课堂教学用语而言,从其性质和特点来看,可大体分为如下十类。 相似文献
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语言表达与运用这部分的考点很多，综合性也很强，对考生的能力要求比较高。尤其是近年出现的“读图写话”题，更受命题者的青睐。广东更是连续在高考试题中命制，使之成为语文考题命制的新亮点。因此，在复习备考中绝不可小视，要认真训练，寻求制胜对策。 相似文献
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新课程给语文教学带来了阵阵清风 ,课堂教学呈现出蓬勃生机。但我们也看到这样的课堂情景 :不是教师根据自己的阅读分析 ,给学生设定一条沿着这条小径认同这个答案 ,就是追求形式上的热热闹闹、放羊式的随便乱说、无聊的问答、庸俗的对话、胡乱的扯谈。无效提问、无效讨论过多。简单的问题复杂化、重复化。自主学习变成了自己学习 ,课堂犹如一盘散沙。看到这些 ,我们不禁要问 :难道这就是新课程课堂教学所追求的东西吗 ?我们认为这是教风花哨的形式主义 ,是一种哗众取宠的浅薄 ,是一些教师迎合教育时尚的拙劣表演。因此 ,我们认为要努力纠正… 相似文献
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和谐发展是教育的理想境界，也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向，而和谐发展的核心是人格的和谐发展。如果缺乏对学生的关爱，缺乏对学生学习积极性的调动，缺乏学生个性的张扬，那么将会阻碍学生身心健康和谐发展。因此，营造一个民主和谐的氛围，师生才能平等对话，学生才能充分地张扬自己的个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。在课堂提问中，应允许一部分学生暂时保留自己并不十分完善的认识，通过逐步深入的学习慢慢领会。 相似文献