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1．创设情境,激发学习兴趣,提高学生的思维能力在讲授新课时,我努力创设生活化的情景,让学生体会到数学就在我们身边．不但充分调动了学生学习数学的兴趣,体现了数学内容生活化,体现了数学问题来源于生活的新理念。所以,教师要善于挖掘数学内容中的生活情境,让数学贴近生活,从中引出数学问题,引起一种学习的需要,从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。《新课程标准》中指出：让学生在生动,具体的情境中学习数学,学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。 相似文献
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