排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
化素质是由知识，能力，情感，态度，价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般休现，化素质教育就是通过知识传授，环境熏陶以及实践体验，以不断将人类优秀的化成果内化为个体相对稳定的内在品质的活动过程，把化素质教育作为一种教育观来认识，其目的是为了放大它的功能和作用。 相似文献
2.
<正> 在现行的普通的物理热学教材中,谈及麦克斯韦速率分布时,一般都强调指出“在麦氏速率分布中,说具有某一确定速率的分子有多少是没有意义的。” 然而,有些教材在阐述导致上述结论的原因时指出,“在麦氏分布中,之所以说具有某一确定速率的分子有多少是没有物理意义的,是由于dN正比于dV,若dV等于零,则dN也将等于零,即速率精确为V(dV=0)的分子数应等于零。”我们认为这一观点(以下简称“观点”)值得商榷,本文拟进行一些讨论,并指出正确的提法。 相似文献
3.
高师开展创新教育具有深刻的社会背景和重要的意义,高师开展创新教育就是要培养和造就一大批富有创新精神和实践能力的新型师资,为基础教育推行素质教育提供师资保障和根本保证,高师开展创新教育应大力推进教育思想,教学内容,教学方法和手段的改革,建立适应创新教育的评价标准,建设一支创新型的师资队伍,创造有利于培养创新精神的校园氛围。 相似文献
1