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苏霍姆林斯基曾言：“在思想、对周围世界的理解以及在智慧、意志和性格的个性特点方面,没有完全相同的孩子。每个孩子都是一个独特的世界。”所以,我们应该改变过去那种压制学生个性自由成长的教学,尝试对学生进行差异教学。所谓差异教学就是承认学生的差异, 相似文献
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詹盈雅 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
笔者在陶艺社团活动中大量结合了活态和固态的非遗资源来开展教学,实践证明,“非物质文化遗产进校园”活动是非常有效的,它不但能够丰富学生的校园生活、提高学校的文化内涵,培育师生的文化素养,增强学生的民族自豪感和责任感;同时学生在陶艺社团活动中享受着进步的快乐,体验着成功的喜悦 相似文献
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