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1.
由北京师范大学文艺学重点学科、中国人民大学文艺学重点学科、山东大学文艺学重点学科、江西师范大学文艺学省级重点学科主办 ,江西师范大学文学院承办的“全球化语境下的中国当代文学理论建设与创新”学术研讨会于 2 0 0 2年 9月 2 2日至 2 6日在南昌召开 ,来自全国十几所高等院校、科研机构的专家、学者及《文艺报》的记者、编辑共 30余人参加了本次会议。与会代表围绕着研讨会主题进行了积极的对话与探讨。全球化及其语境解读。 童庆炳 (北京师范大学 )指出 :在当下 ,随着经济全球化的推进 ,文化全球化也在渐渐进行着 ,由此 ,文化交流逐…  相似文献   
2.
由北京师范大学文艺学重点学科、中国人发大学文艺学重点学科、山东大学文艺学重点学科、江西师范大学文艺学省级重点学科主办,江西师范大学文学院承办的"全球化语境下的中国当代文学界理论建设与创新"学术研讨会于2002年9月22日至26日在南昌召开,来自全国十几所高等院校、科研机构的专家、学者及<文艺报>的记者、编辑共30余人参加了本次会议.与会代表围绕着研讨会主题进行了积极的对话与探讨.  相似文献   
3.
文学主体论是刘再复80年代文学思想的总体归宿。文学中的主体性原则要求在文学活动中恢复人的主体地位,以人为中心,为目的。从主体性哲学基点出发,主体论倡导者认为文学活动是一种自由精神的存在方式。必须注意到的是,刘再复的主体性学术思想存在着严重的理论缺陷。文学主体性命题的根本蕴涵在于对个体主体性的确证和伸张;同时,它也指向对文学自主性的诉求。这具有一定的历史价值和意义。  相似文献   
4.
相对主义学批评坚持多元主义的批评立场,其价值判断是个体主义的。这不可避免地会引致学批评价值取向上的混乱。在以人的群体为价值主体的基础上,以是否有利于人学实践作为学批评的根本尺度能够有效地确立价值评价的依据和解决价值的一元性与多元性之间的关系问题。开展批评的人学实践不仅是一种哲学式的选择,它更是历史的必然要求。  相似文献   
5.
针对当前文学理论课程教学中普遍存在的问题,本文作者结合教学实践和理论认识,提出有必要建立与时代要求相适应的文学理论课程教学理念,如知识论与价值论统一、多元性与主导性统一、转“知”为“智”、转“知”为“能”等等。在此基础上,才有可能更加明确本课程的教学目的,从而探索更有针对性和更有效的教学方法,以求提高课程的教学质量和教学效果。  相似文献   
6.
社会评论是一种针对现实生活中出现的社会事件特别是较为突出的或者说具有普遍意义的社会现象、社会矛盾、社会问题和社会倾向等进行分析、议论和评价的理论文体.它以社会现实为基点,以激浊扬清、推动社会进步与和谐、自由与全面发展为主旨.它明确阐明评论者的立场与态度,重在展示观点和思想.在当下,社会评论是报纸、杂志、广播、电视、互联网等现代信息传播媒体的支柱性文体之一.  相似文献   
7.
8.
法兰克福学派的化批判以艺术批判为中心。理论家们怀着一种对当代资本主义化的主观对抗的化情绪为现代艺术作出辩护。现代主义艺术表现出的高度自律性的品格与他们尽力维护艺术的自主性的美学倾向达成了一致;现代艺术的审美选择与他们的美学改造观念相关;现代主义艺术的否定、批判功能也正是社会批判理论所期望和需要的;现代主义艺术的人道主义旨趣与他们的人道主义化情绪相融合。法兰克福学派对现代艺术的辩护对当下中国艺术实践及其理论建构有着充分的借鉴意义。  相似文献   
9.
<论语·泰伯>篇载孔子以"大"论尧."大"既是一个道德的范畴,也是一个审美的范畴.伦理内涵与审美悦乐协和统一的艺术与人生诉求是孔子思想的核心体现.孔子观尧,以之为"大",实际上孔子是在肯定尧之人生历史地表现为其盛(至)德与崇高、广大且光明之审美风貌的合一.  相似文献   
10.
从康德开始真正确立起来的主体性原则在近代主体性形而上学中陷入了困境。为克服理性主义的主体性哲学的局限,尼采以权力意志取代理性作为对人的主体性进行理论重构的基础,这进一步强调了主体的能动性。尼采的这一重建人的主体性的理路,是一份值得珍视和需要合理对待的思想遗产。  相似文献   
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