中专语文教学的困境及调适     

许亦周 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):139-140

导致语文在中专学校课程设置被边缘化的原因很多,主要存在学科价值的式微,教与学的脱节,内容与形式的背离等现象.中专语文教学广泛涉及自然科学领域,随着社会科学与自然科学结合趋势的加强,中专语文的学科价值与发展方向需要不断调整.中专语文教学如何突破困境、把握重点,取得教学改革的实效,还需要进行课程评价,加强教育融合,调整教学方法.  相似文献   

中专语文应用文写作教学微探     

许亦周 《华章》2007,(12):199-199

受到学校、教师、学生、环境等综合因素的影响,中专应用文写作教学的现状令人堪忧.从应用文本身的特点出发,探讨成因,摸索应对策略是正视应用文教学现状,提高教学水平的重要途径.  相似文献   

一种解读方式:《诗经》男权意识考辨     

许亦周 《华章》2009,(9)

笔者试图通过对<诗经>中描写爱情婚恋内容的诗篇做一重点分析,来解读<诗经>中男权话语,揭示出当时男权社会的本质.  相似文献   

浅论凌叔华小说的人性美     

许亦周 《现代语文》2014,(8)

凌叔华小说细微体察周围的各色人群,她通过描绘人物的表象描绘进而挖掘人的个体的生命状态和社会的生存状态,书写他们身上所包含的美好人性,为世人构筑了真善纯美的和谐乐园,从而引导人们寻找健全纯正的民族品格。  相似文献   

中专语文教学的价值属性及其发挥     

许亦周 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):129

在中等专业学校的语文教学中,学科实用性和知识性的价值成为语文教育研究者密切关注的命题.中专语文教学的价值属性包容于教学过程、教学内容、教学方法和教学手段之中,与之相对应的是对自主性、审美性、开放性和现代性的秉持.  相似文献   

突破思维域限 提高综合能力     

许亦周 《吕梁教育学院学报》2005,(4)

中专生在语文学习中由于没有升学的压力,存在着诸多思维域限,具体形象思维、抽象逻辑思维缺失,想象能力、分辨能力、创新能力都存在很大差距。中专语文教师要打破中专生的思维域限,全面提高学生的综合能力,引领学生在积极主动的状态中成为语文学习的主人。  相似文献   

中专语文阅读方法刍议     

许亦周 《黑龙江科技信息》2009,(35):250-250

在中专语文阅读教学中,教师要充分尊重学生主体地位,和学生进行多向多元的思维碰撞,认真指导学生进行各种方式的解读,帮助学生与文本实现真正意义上的心灵对话。要突出阅读方式多样性、创新性、独特性,坚持阅读的多元化,发挥文本阅读的多样化作用;激发阅读的创造性,弘扬学生阅读的创新精神;倡导阅读的个性化,尊重学生阅读的独特体验。  相似文献