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新课程改革以来,我们在培养学生的科学素养方面已经取得了很大的成功。大多数教师都能积极面对新课改．转变教学态度,并结合自己所教的学科特点积极探索新的教学模式,以使学生的创新能力、探究能力、团结协作能力得到较大程度的提高。化学教师要结合化学学科的特点, 相似文献
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今年是安徽省实施新课程改革后新高考的第一年,也是首次对理科综合能力测试进行自主命题,对化学教学有着很好的指导作用。以2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）化学试题为研究对象,分析试卷的特点,并探讨其对平时教学的导向。 相似文献
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以超汴椒 1号为试验材料 ,研究了同位叶、果及不同种植密度对辣椒单果鲜重、干物质、体积、品质、籽粒数的影响。结果表明 :处理 (开花座果 )后 2 0天 ,剪半叶、剪全叶、果实遮光处理的果实鲜重比对照分别降低了 15 .6 %、33.0 %、2 5 .9% ,干物质比对照分别降低了 18.9%、34.9%、2 3.4 % ;不同处理的辣椒体积、籽粒数不同 ,同时辣椒的品质也有差异 ,而种植密度对辣椒单果重无显著影响。 相似文献
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高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着工农业的迅猛发展,环境问题已经成为当前全世界关注的热点问题之一。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学或清洁化学,是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则。即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,在始端就采用实现污染预防的科学手段,因而过程和终端均为零排放和零污染,是一门从源头阻止污染的化学。 相似文献
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价值观念是人的思想观念的核心内容,是形成世界观、道德观的基础。所以,帮助学生形成正确的价值观,一直是学校教育的基本目标之一。我们只有及时研究和把握社会变化尤其是社会价值观的变化及其特点,并有机地结合到教育改革之中．才能提高教育的实效。 相似文献
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＂观念是改革的先导,一切先进的改革都是从先进的观念生发出来的,观念是行动的灵魂,观念对行为起着指导和统帅作用＂。新课程改革的浪潮滚滚而来,教学目标、课程结构、内容等方面有了较大改变。高中化学老师要积极面对新的挑战与机遇,积极转变教学观念,适应新课程改革。 相似文献
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