首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3篇
  免费   0篇
教育   3篇
  2006年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1
1.
文科综合能力测试以政、史、地学科知识为载体 ,以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实的重大的社会问题为素材 ,考查考生综合分析问题、解决问题的思维能力。随着文科综合能力测试的全面推进和迅速发展 ,试题对学科知识的要求更高、综合性更强 ,而且更关注现实。为此 ,教师要及时采取有效策略 ,依据考纲 ,夯实学科基础知识。同时 ,还应强化综合 ,结合社会热点 ,以适应文科综合考试的要求 ,提高文科综合考试的成绩。笔者结合近几年高三教学的实践 ,以洋务运动为例 ,认为历史复习应把握好三个点。一、考纲知识点综合科目的测试目标之一是…  相似文献   
2.
近年来,中考数学出现了一种新的题型——开放性题,今年中考数学卷的第24题正是此题型,原题摘录如下:“24.(本题8分)如图1,△ABC 中,D、E分别是 AC、AB 上的点.BD与 CE 交于点 O.给出下列四个条件:  相似文献   
3.
新数学课程已经走进了我们师生的生活,在新课程的教学实践中我深深地体会到,我们教师要真正走进新课程,用好新教材,首先得更新教育观念,坚持“以人为本”,树立为学生今后的发展服务的教学理念;其次我们教师还要是学者、教员、教材的编辑者和研究者等,真正成为学生学习的促进者和引路人。下面就我在使用新教材几年后的实践谈些粗浅的体会,以抛砖引玉。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号