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许华瑜 《山西教育(综合版)》2010,(5)
信息技术在教育领域的普及,使得习作教学走进新的天地。本文试着从博客这一新时代的载体入手,对其在小学语文习作教学中的优势、形式进行阐述,旨在寻求改进习作教学的一种突破。 相似文献
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学生是学习的主体。在语文教学中,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,善于创设“学”的空间,给学生更多的自主学习机会,从而使学生的能力得到提高,潜能得到开发。 相似文献
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