论现代教育技术在初中物理教学中的应用     

许卫娟 《中小学电教》2011,(3):23-23

当今时代,信息技术深深影响着人类社会的一切领域。就教育而言,信息技术所带来的冲击必将引起教育的深刻变革和创新。如何积极应对时代挑战,实现教育改革创新,是我们走向教育现代化面临的必然问题。在这其中,  相似文献   

调动学困生学习兴趣,实施物理有效课堂教学     

许卫娟 《考试周刊》2010,(37):172-173

和谐、有效、生态的课堂应该是属于每个学生的,也包括物理学困生。物理教师应该更关注学困生,在课堂上充分挖掘物理学科的特点、充分挖掘物理课堂教学语言的形象性、运用课堂教学动作的灵活性来关注学困生,把空间留给学生,把精彩留给学生,让学困生也慢慢地有学习物理的兴趣,充分调动全体同学的主动性,真正实现有效的课堂教育。  相似文献   

《物理生态课堂》之感     

许卫娟 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):70-71

希望每一堂课是真实有效的课堂,是生态课堂,往往这样的课堂是朴实无华的.因为生态,才不会顾虑教学以外的东西;因为生态,才会教孩子老老实实地学;因为生态,才更能凸显教师的专业水准.我希望能使课堂走向平实、真实,回归理性.为了上好一节公开课,我们会为教学情境如何别出心裁,教学手段如何丰富先  相似文献   

关于初中物理教学中创造性教育的探索     

许卫娟 《中国校外教育(理论)》2011,(3):105-105

物理新课程改革以来,一直强调学生是学习的主体,让学生对将要学习的内容产生兴趣,主动参与到学习中来。因此,在初中物理教学实践操作中,我们要重视对学生创造能力的培养,全面提高学生的素质能力。  相似文献   

测定电阻的多种方法     

许卫娟 《理科考试研究》2004,11(9):45-45

初三物理有一个重要实验，测定电阻器的电阻，所给器材相近：但实验方法不同，除伏安法外还有安阻法、伏阻法等．还有一次接线法(常用两个开关)和二次接线法等区别，请看几个实例．  相似文献