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许孝花 《中小学实验与装备》2010,20(4):31-32
根据新课程标准的要求,我依据过渡教材,尝试实践新课程理念,在生物教学的实践过程中,充分利用学校的生物实验室,积极进行生物实验教学,加强对实验内容和过程的科学性指导,充分调动了学生学习生物知识的积极性、主动性,在提高了教学的质量的同时,培养了学生动手实验的能力、观察能力、思维创新能力、分析问题和归纳问题的能力。 相似文献
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