全文获取类型
收费全文 | 7298篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 60篇 |
专业分类
教育 | 5347篇 |
科学研究 | 727篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 367篇 |
综合类 | 298篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 602篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 110篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 93篇 |
2019年 | 94篇 |
2018年 | 69篇 |
2017年 | 54篇 |
2016年 | 72篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 475篇 |
2013年 | 343篇 |
2012年 | 381篇 |
2011年 | 457篇 |
2010年 | 401篇 |
2009年 | 425篇 |
2008年 | 400篇 |
2007年 | 428篇 |
2006年 | 369篇 |
2005年 | 374篇 |
2004年 | 305篇 |
2003年 | 266篇 |
2002年 | 271篇 |
2001年 | 226篇 |
2000年 | 269篇 |
1999年 | 168篇 |
1998年 | 134篇 |
1997年 | 104篇 |
1996年 | 104篇 |
1995年 | 118篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 40篇 |
1988年 | 35篇 |
1987年 | 30篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 35篇 |
1984年 | 32篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 27篇 |
1981年 | 18篇 |
1980年 | 9篇 |
1979年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1960年 | 9篇 |
1959年 | 6篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有7380条查询结果,搜索用时 218 毫秒
1.
5月底,首都中国美术馆举办了“艺术与科学”国际作品展。展出的艺术品都是表达科学内涵,向人们展示科学世界的奥秘。这个别开生面的艺术展,是由清华大学、中国高等科学技术中心、中国美术家协会等联合举办的。但是,科学与艺术结合的倡导者、开拓者却是杰出物理学家李政道教授。 相似文献
2.
3.
5.
王宝华 《数理天地(初中版)》2004,(4)
一元一次方程应用题是初一重点和难点,重点是找相等关系,难点是分析相等关系.怎样找相等关系? 1.注意联系生活实际例1 把1400元奖金分给22名获奖者,一等奖每人 相似文献
6.
人们常常以为:人在实践中碰的钉子多了,处理问题的聪明才智也就自然会成长起来。这就是所谓的“吃一堑长一智”。实际上,这句话并不是要告诉人们——凡是吃一堑必能长一智;而是要告诉人们——聪明人应该努力学习如何才能凡是吃一堑必定长一智。换句话也就是说:人应该学会如何有效地从失败的经验中总结出有益的教训,寻找出避免再遭遇同样失败的规律。 相似文献
7.
广东省射箭运动员心理训练周期化的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用系统论思想,对广东省射箭运动员进行心理训练周期化的实验研究。研究结果表明,心理训练周期化是实现长期系统心理训练的有效途径;周期化的四个阶段构成一个心理训练周期,并与技术训练同步进行,贯穿于运动训练全过程;本文提出的比赛“心理控制程序”和“舒适区域”心率参数经实践验证,具有科学性和应用性,对运动员发挥技术水平和提高运动成绩具有重要作用。 相似文献
8.
“教学”是教师和学生的双边活动。整个教学过程是教师与学生的合作,是教法与学法的融合,是教师与学生的心心相印、情感交流,为达到既定的教学目标、取得最佳教学效果的巧妙统一。课堂教学管理,是应用科学,又是应用艺术。课堂教学管理的实质,就是实现教与学的最优沟通。一、师生教学心理沟通的艺术瑞士著名教育家裴斯泰洛齐,经过毕生的教育研究和实践,集大成于一点,精辟地指出:“教育要心理学化。”所谓心理,是人脑对客观现实的反映,教学就是要调动学生的大脑,积极参与,认真活动,处于正常的兴奋状态,发挥心理功能。如果学生的心理(大脑的功… 相似文献
9.
粤东高校篮球运动员赛前焦虑与场上表现的相关研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本通过对粤东高校男子篮球赛中8支球队运动员赛前焦虑情绪和比赛中表现的测试评价,结果表明:运动员赛前状态焦虑情绪与场上技术发挥、特一状焦虑与投篮命中关系密切,过高焦虑(或状态焦虑)对技术发挥和成绩不利,与整体实力、场上配合、紧张的关系不密切。建议平时要加强对运动员的心理训练才能取得好成绩。 相似文献
10.
中国古代思想家王夫之曾有这样一段话:“养蒙之道通于圣功,苟非其本心之乐为,强之而不能以终日,教者导之以顺。”它体现了教师发自内心的情感与精神在教育中的重要作用。随着新一轮课改拉开序幕与文明时代的日益发展,教育更需要教师对学生的人文关怀。所以,一名成功的教师必定是一名细化心灵、亲近敏感的教师。笔者在此把从事中学历史教学的一些做法与见解记述如下。 相似文献