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全日制五年制学校小学《数学》第一册教材已作适当修改,并在今年秋季开始使用。修改后的教材有利于加强基础知识的教学和能力的培养,有利于教师按照教育部颁发的教学计划进行教学。在内容上试用课本减少了第四单元,把100以内数的读法和写法,元、角、分的认识编入第二册教材,还删减和更换了一些练习形式;增强了数的组成分解和序数教学,让学生熟练地数和读写20以内的数,正确地、迅速地计算一位数 相似文献
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修订后的五年制小学课本《数学》第二册(下称本册教材),从一九八三年春季开始使用。本册教材把原来安排在一年级上学期教学的“100以内数的读法和写法”(包括元、角、分的认识)移到下学期;原来安排在一年级下学期教学的“6的乘法口诀和用口诀求商”移到二年级上学期;并删减和更换了一些练习形式;重新编写了应用题,加强了加与减、乘与除 相似文献
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初中体育教学有诸多目标,教师将培养学生抗挫力作为目标内容,不仅凸显学生主体地位,还体现教师教学设计的睿智。学生抗挫力普遍较低,只有经历更多困难和挫折,才能健康成长。体育学科教学中,教师围绕学生抗挫力培养展开教程设计,是对学生健康成长负责,其实践价值显而易见。学生抗挫力不在同一水平线上,教师要做好学情分析,优化教学设计,渗透分层教学意识,为更多学生提供锻炼机会,促进学生综合能力发展。 相似文献
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