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浅论运动员的心理选拔问题 总被引：1，自引：0，他引：1
为了保证运动员的质量,减少淘汰率,近些年来,世界各国体育界逐渐注意采用心理学的方法来选拔体育人材。效果也已逐渐显现出来,其理论和方法,已成为体育科学研究的一项新的重要课题。但是,这个问题,在我国体育界,仍然未能引起足够的重视。目前,我国选拔运动员,还只限于从被选对象当时的技术水平和身体素质方面去考察,而且所用方法往往缺乏严格的科学性,所以淘汰率很高。比如各地的青少年业余体 相似文献
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许尚侠 《武汉体育学院学报》1980,(2)
影响运动员掌握体育运动技术及其发展趋向和水平的心理因素,是多方面的,有的是属于心理机能方面的,如感受性的敏锐度,知觉的广度和深度,注意的分配,反应的速度,思维的敏捷性等。有的属于个性特征方面的。对运动员进行心理选拨,我们曾对田径、体操、球类、游泳 相似文献
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想像是人们的一种心理活动。作者根据想像的规律,深入浅出地阐述了想像在体育运动中的作用。这篇文章告诉你怎样运用想像的规律去进行教学和训练,内容丰富,值得体育教师和教练员一读。 相似文献
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《浅论运动员的心理选拔问题》一文在本刊发表后,引起各地同志们的极大兴趣,纷纷来信提出范围颇为广泛的各种问题。有的与该文有关,有的与该文关系不大;有的关于运动心理学方面的,有的是涉及其他方面。现只准备就与该文有关的几个问题作一个综合答复,以就教于同志们。其余问题,留待将来有机会时,再作专文讨论。一、心理选拔的实践意义在同志们的来信中,有一个共同的问题:选拔运动员为什么要进行心理测试?体育运动的动作,属于随意运动,它与不随意运动的本质区别在于受动作主体的心理调节和支配。而人的心理无论在机能方面还是在特性方面,都是各有差异的,他们对动作的调节和支配,在程度和质量上也都是各有不同的。因此一套体育运动的动作,是否准确、 相似文献
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许尚侠 《华南师范大学学报(社会科学版)》1982,2(2)
早在五十年代,研究运动心理学的学者们,就发现运动员在解决竞赛战术任务时的思维活动,既与一般人解决理论问题不同,也与艺术家解决形象创作问题不同.它的突出特点是“思维过程的行动性”,即“所采取的决定不仅迅速地在相应的行动中加以实现,而且也是在行动本身的过程中形成”.有人还指出:“运动员基本上只利用直接感知的客体而不是观念的客体,直接在知觉中产生的联系.他的思维不是与抽象概念而是与体力活动密切联系的”.到七十年代初,运动心理学家们把具有这种特点的思维称之为操作思维,以别于抽象思维和形象思维,它的进行不是紧紧地依赖于概念或表象,而是直接借助于运动操作. 相似文献
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