聋校优秀教师的胜任力特征     

兰继军  许广玺 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(4)

为了解聋校优秀教师的胜任力特征,本研究采用行为事件访谈技术,对14名聋校教师进行访谈。通过对叙述的关键事件的分析编码以及对不同绩效教师胜任特征的比较,提取出聋校优秀教师鉴别性胜任特征。研究发现优秀组和普通组教师在11项胜任特征的平均分上存在显著差异,聋校教师鉴别性胜任特征包括以生为本导向、人际沟通能力、专业知识与技能、工作主动积极性、自我激励、责任心、自信心、组织管理能力、自我控制力、成就导向、挑战与创新等。根据研究结果提出的聋校教师鉴别性胜任特征,在聋校教师评优、晋级、奖励等过程中有一定应用价值。  相似文献   

关于中国现代管理科学"本土化"建设的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

许广玺 《考试周刊》2007,(28):154-155

本文试从管理科学“本土化”的内涵入手,厘清管理科学本土化与本土化管理科学之间的异同;通过对“本土化”与“西方化”、“传统化”之间辩证关系的分析,提出构建具有中国特色现代管理科学知识体系的几点对策。  相似文献