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许庆年 《新课程导学(上)》2012,(15)
赏识教育是一种现代教学理念.所谓"赏识",主要是教师在通过一段时间的教学后,针对学生学习的具体表现或发展,给予积极评价,满足学生的心理需要,以达成有效的课堂教学.教学有没有效果,并不是指教师有没有教完教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好.有效的课堂教学,必须是生与生之问,师与生之间,生与文本之间的有效互动.教师是课堂教学的组织者与引导者,其优美的评价语言,必将带动着整个课堂教学的有效生成. 相似文献
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