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为了激发和培育学生热爱祖国的思想情感,使其具有适应实际生活需要的识字写字能力,文章论述了小学语文识字教学科学性的提升策略,包括"沟通"——科学识字教学的第一部曲、"重现"——科学识字教学的第二部曲、"检测"——科学识字教学的第三部曲. 相似文献
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<正>理答既是一种教学行为,又是一种评价行为。它是教师对学生的回答作出的即时评价,以引起学生的注意与思考。理答是一种重要的教学对话,直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程,也影响学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。一、理答之效理答作为课堂问答的一个环节,是主要教学行为之一,因此理答效果决定教学效率,而且理答对形成怎样的课堂文化发挥重要的导向作用。教师如何对待学生的回答,以何种方式处理学生的问答,教师回答什么,教师理答后学生又有什 相似文献
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许庆美 《合肥教育学院学报》2012,(1):74-77
以往电影字幕的翻译研究多是从语用学和交际翻译等维度展开的,着眼点多在字幕信息的传递上,对字幕的审美功能的再现却鲜少提及。通过诗学的角度来重新审视多个电影字幕翻译的案例,分析译文中人物个性化语言及整体诗学效果的流失情况,并提出一些修改建议,以求再现原文字幕的文学性和审美效果。 相似文献
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