体医融合项目的风险治理:一种新的面向与选择——从非典到新型冠状肺炎谈起     

李明  许文鑫 《武汉体育学院学报》2020,54(5):25-30

体医融合和非医疗健康干预可以有效促进疾病管理与健康服务模式的形成,但体医融合项目治理初期仍然受到理念融合、体医融资、部门协同等因素的影响。该文以病毒、人体免疫与体育运动的体医融合关系视角,依据共生理论对体医融合项目的风险治理逻辑进行了阐述。采用文献资料法、数理统计法等对体医融合项目风险治理的相关个案进行了整理,并基于NVIVO11.0质性分析软件对体医融合个案进行识别分析,构建了体医融合项目风险治理的影响因素评价指标体系,包括13个一级指标30个二级指标。最后提出了体医融合项目风险治理的路径选择(1)将体医融合理念提升至构建公共卫生保障体系战略的高度;(2)落地变现体医融合项目购买方案;(3)打造政府精准购买体医融合项目区块链。  相似文献   

红装火亮俏古稀     

许文正 《老年教育》2004,(8):36

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初中纵箱前滚翻教学谈     

许文盛 《教育艺术》2005,(3):61-62

支撑跳跃项目具有瞬间踏跳、两手快速推顶，并以某种姿势腾越器械的特点。纵箱前滚翻则是支撑跳跃项目之一。根据《中学体育教学大纲》要求，它是以助跑，双脚踏跳，两手撑箱近端，提臀含胸，同时低头，用头后部接触箱面，收腹屈体向前滚翻的姿势腾越器械的。对于初步接触纵箱前滚翻的学生来说，常常会因教法不当而使学生出现“撞腹”或“摔背”现象，甚至还会出现严重的伤害事故。  相似文献   

一些训练手段和技术对国家游泳队运动员肩痛影响的调查与分析     

王道  沈海瑛  林洪 《体育科研》2006,27(5):70-73

采用问卷调查法和访问调查法调查访问了81名国家游泳队运动员和15名国家游泳队教练。结果发现：国家游泳队运动员肩痛患病率为39．5%,男女之间无显著性差异。肩痛患病率最高的是蝶泳运动员(63．6%),其次是自由泳和仰泳运动员,蛙泳运动员肩痛患病率最低(31．3%)：水上训练手段中,短距离高强度戴划手掌训练、长距离中低强度戴划手掌训练和水上铁片牵引训练对肩痛的影响程度列前3位(明显影响率分别为46．7%、25%和18．2%)；陆上训练手段中,铁片拉力训练、卧推练习和等动拉力训练对肩痛的影响程度列前3位(明显影响率分别为43：8%、36．7%和19．4%)。陆上铁片拉力训练时采用高肘技术、抓水时早发力早加速后划技术和陆上铁片拉力训练时后划到底技术是前3位对国家游泳队运动员肩痛有影响的技术动作(明显影响率分别为60%、40%和33．3%)。  相似文献   

歧义的产生和消除     

高志瑛 《语文知识》1995,(12)

汉语言的复杂造成了歧义的产生,大纲考纲均有要求高中生辨析歧义句并消除其歧义之内容,89年全国高考题中“开刀的是我父亲”和91年的“只要你单位同意……”有三种不同的理解就是很好的例  相似文献   

展开合理想象 创设美好未来     

陈俄瑛 《校园文苑》2002,(22)

同学们，未来总是引起我们神奇而美好的遐想，也常常伴随着某些忧虑和担心。现代科学技术的突飞猛进，又给我们的想象插上了强劲的翅膀，呈现出五彩缤纷的未来世界。这次习作就是要求我们展开大胆的想象，创设美好的未来。我们该怎样写好这次作文呢？一、要做到内容集中。我们对未来的展望肯定有许多许多：既想成为一名妙手回春的神医，为全天下的病人解除患病的痛苦；又想当上一位赫赫有名的科学家，为人类创造出许多美好的财富；既想穿上特制的潜水服在海底漫游；又想乘上月亮般的宇宙飞船在太空遨翔；既想拥有一支能解答一切疑难问题的神…  相似文献   

阅评报纸是我新闻生涯的继续     

许文 《今传媒》2006,(5):38

我是一个从事报刊工作几十年的老编辑人员。离开工作岗位后,北京市新闻出版局让我担负几份报纸的阅评工作。从上世纪九十年代末起,做这项工作已有不少年了。这些年来,我没有一天不读报,而且比在岗时读得更仔细更认真。我感觉阅评报纸确实是很有意义也很有兴趣的工作,不只是协助  相似文献   

著作权在新媒体时代的发展趋势     

许文峰 《编辑之友》2018,(6):77-84

著作权作为一种知识产权,与其特定的历史条件存在紧密的关联.新媒体时代前夕,以私权控制为核心的著作权保护机制呈现出典型的垄断效应,凸显了作品在传播及交易中的经济效益而忽视了作品生产的内在价值.而随着互联网和新媒体技术的发展,经济基础的不断提高,文化内容的积累、先进科学技术的推动和法律制度的不断丰富,著作权实现了社会功能结构的分化.而去中心化的网络技术发展,为权利的转换提供了动力源泉,从而使以开放共享为特征的新型著作权保护体系得以衍生,满足了市场和时代的需求.  相似文献   

网络时代如何构筑大学语文教学模式简     

高瑛 《文学教育(上)》2014,(2):117

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小学数学应用题教学策略简     

独瑛 《甘肃教育》2014,(1):87

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