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2012年4月,"高等职业院校领导海外培训项目2012年工作会议"在南宁召开。做为我国职教领域备受关注的一次盛会,会议吸引了我国高职教育界的众多领导、专家、学者及院校长参与。会议上,本刊记者借机采访了一批高职教育界的专家及院校领导,请他们围绕"高等职业院校领导海外培训项目"畅所欲言,并为我国高职教育的发展建言献策。《世界教育信息》6月下将继续刊登本次会议的其他重要成果,分别是教育部职成司葛道凯司长和国际司生建学副司长的主题发言以及交流协会宗瓦副秘书长的工作汇报,敬请关注。 相似文献
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艾奥瓦大学是美国著名公立研究型大学之一。近日,本刊就美国大学的内部管理问题对艾奥瓦大学数学系教授叶扬波进行了专访。叶教授于1981年毕业于清华大学应用数学系,后在美国哥伦比亚大学取得硕士与博士学位,曾任美国高等研究院成员、约翰·霍普金斯大学及康奈尔大学助理教授,现任美国艾奥瓦大学数学系教授、山东大学长江学者奖励计划讲座教授。在访谈中,叶扬波教授介绍了美国大学的组织架构、内部管理、课程与教学管理、教师的聘任与晋升、师生的学术管理规范等情况。 相似文献
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项目组~①的分析人员通过对先前收集的6组数据(2001~2006年)的研究分析,得出国际教育信息技术的106个相关指标。这些指标涉及到运用信息技术提高学生学习能力,并且远远高出其他重点研究地区的指标数目。与信息技术教学运用相关的大量指标,都反映出这个话题的复杂程度。本文主要包括三大内容:ICT技能的课程标准(包括对学生技能、态度和成绩的期望);信息技术支持的教学(电子教科书、学习管理系统、为学生量身定做的特有资源);信息技术支持的评估系统(包括在线管理评估与电子档案)。 相似文献
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爱尔兰学校早在政府的政策规划出台和资金投入之前就已经开始独立投资信息化,然而此举受到了2008年经济衰退的负面影响。在其政策的发展过程中,教育和科学部与私立机构之间合作密切。学校里主要顾问小组成员70％左右都来自私立机构,且该顾问小组由一名微软公司代表担任主席。 相似文献
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项目组的分析人员通过对先前收集的6组数据（2001—2006年）的研究分析,得出国际教育信息技术的106个相关指标。这些指标涉及到运用信息技术提高学生学习能力．并且远远高出其他重点研究地区的指标数目。与信息技术教学运用相关的大量指标．都反映出这个话题的复杂程度。本文主要包括三大内容：ICT技能的课程标准（包括对学生技能、态度和成绩的期望）;信息技术支持的教学（电子教科书、学习管理系统、为学生量身定做的特有资源）：信息技术支持的评估系统（包括在线管理评估与电子档案）。 相似文献
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教育始终是联合国教科文组织关注的重点领域。文章根据联合国教科文组织网站的内容,从该组织教育部门的使命、战略与计划,教育部门的相关机构,主要教育奖项,教育网络,教育合作伙伴五个方面对教科文组织教育理念与实践进行了梳理与介绍。 相似文献
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成立于1967年的加拿大圣力嘉学院(Seneca College)是加拿大最大的公立学院,位于安大略省多伦多市,拥有18个校区,2127名全职教职员工,约2.5万名全日制学生及7万名左右的选读生。该校针对市场需求设立相关课程,用人单位满意率高达95%,78.8%的毕业生能够在6个月内找到对口工作。本刊采访了圣力嘉学院院长大卫·阿格纽(David Agnew)。阿格纽先生自2009年1月起担任圣力嘉学院院长,他凭借丰富的经验推动了圣力嘉学院自营、公共和非营利部门之间的协调与发展。此前,他还是加拿大联合国儿童基金会的总裁兼首席执行官、Digital 4Sight战略咨询公司负责人、安大略省的中央信用社执行副总裁和秘书。在采访中,阿格纽先生提出了学费并非是影响学生择校的首要因素、根据行业需求设置专业课程、职业教育院校的发展定位非常重要等观点。 相似文献