2004年讷河市小学毕业考试数学试卷及说明     

许春德  李贵友 《黑龙江教育》2005,(5)

命题原则以《数学课程标准》为依据,充分体现课程改革理念,发挥期末评价的激励、诊断和发展功能;充分考虑小学生的心理特点,力争使测评成为学生展示自我、表现特长的平台,增强他们的自信心;注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查。考虑到本届毕业生还没有进行课改实验,难度基本控制在0.5￣0.7之间,预计学生成绩呈正态分布,既照顾城乡差异,又有良好的区分度。命题的形式和内容本次测评采取试卷形式。虽然测评年级没有参与课程改革实验,但在命题思路上依据课程改革新的评价理念做了以下调整。1.计算题部分。课程改革之前是教学…  相似文献   

“小小图书馆”教学纪实与评析     

刘晓丽  许春德 《黑龙江教育》2007,(Z1)

教学内容:北师大版一年级数学下册第五单元“小小图书馆”。教学目标:1.探索两位数减一位数退位减法的计算方法,体会计算方法的多样化。2.掌握退位的方法和竖式的写法。  相似文献   

“两位数加一位数(进位加法)”教学纪实评析     

王雪涛  许春德  李杰 《黑龙江教育》2003,(Z4)

一、创设情境,提出问题 师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天。 师:在这春暖花开的季节里,我们班准备搞一次活动。王老师为大家准备了这样几项活动内容,可是却不知道你们最想参加哪项活动。好了,孩子们,让我们一起看看大屏幕吧! (多媒体播放课件:开联欢会、唱歌、开运动会的场面。)  相似文献   

进步的良师成长的益友     

许春德 《黑龙江教育》2006,(7):9

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“两位数加一位数(进位加法)”互动式评课     

金英奎  段仲春  许春德  宋辉  钮莉 《黑龙江教育》2003,(Z4)

王雪涛老师在教学“两位数加一位数(进位加法)”时,较好地落实了《数学课程标准》中的一些基本理念和思想,把握了新教材的特点。她在不同阶段,把握适当时机,精心创设教学情境,充分调动了学生学习的积极性,使他们在主动探求、应用知识、参与学习的过程中活跃了思维,充分体验到数学学习的乐趣。  相似文献