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心缩间期负荷试验评价运动员左心功能的初步探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
心脏收缩时间间期(STI)的测定是非损伤性评定左心室功能的重要方法之一。由于STI测定的重复性强、灵敏度高、能够定量,所以目前临床上已广为应用,并已开始应用于运动医学领域中。 研究结果业已表明,系统的身体训练能引起安静STI的各指标发生不同程度的延长,从而表现出PEPI延长,PEP/LVET比值增大等现象[1-4]。这是运动员心缩间期的一个特征,并不意味着左室泵血功能下降。由于运动员安静STI与正常对照组之间有较大程度重叠,所以就给定性和定量评定带来了一定困难。国外有人应用STI负荷试验的方 相似文献
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蔡国瑞著《传统科学文化之精华——实用真气疗法》一书,近期由北京科学技术出版社出版了。中国传统医学认为,造成疾病的原因,说得直白一些,便是内源情绪,外感风邪,情绪紧张和心理抑郁易导致疾病。对灵体的“修炼”与治疗是中医的主体。只要尽快驱除或化解郁滞的“浊气”,摒弃导致精神不畅的因素,病就会被治愈。至此可以说,真气疗法既是一门古老的,也是一门新兴的科学。真气疗法是用真气对人的肉体进行整体治疗的一种行之有效的方法,它包括对病人真气和心理的凋理。本书告诉读者,所谓真气是指维持生命和健康的生气 相似文献
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本研究旨在探讨少先队教育对儿童政治启蒙的作用方式和影响效应,构建以少先队实践教育与组织教育、儿童主体参与,以及儿童政治认知、政治情感、政治参与的分析框架,并通过结构方程模型进行实证检验。实证数据表明,少先队组织教育对儿童政治认知、政治情感有正向显著影响;实践教育对儿童政治情感有正向显著影响;儿童主体参与对儿童政治认知、政治情感、政治参与均有正向显著影响;儿童主体参与是实践教育对儿童政治启蒙起作用的显著中介变量。因此,为了促进儿童政治启蒙,要重视少先队教育的合力效应,加强儿童政治启蒙的群体动力机制构建,并特别重视儿童主体参与的中介作用,优化少先队教育的整体路径。 相似文献
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精神是个人通过与更大世界建立联系而获得的整全感,这种整全感趋向于对生命终极意义的寻求,对于个体发展具有始源性与终极性意义.精神教育是唤醒人的心智向伟大事物敞开的教育,以心智教育作为中介,强调个体精神经由体验而建构.精神教育具有唤醒平凡人性的高贵、解放心智、安顿心灵的重要价值.精神教育以精神自由和精神共同体的营造为条件.精神教育的实施主要围绕着对于伟大事物的顿悟式发现、交互性理解、个人化表达与具身式融合而进行,其具体方法为隐喻与象征、对话与重演、想象与创造、沉思与静默. 相似文献
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准备部分的教学改革及对学生能力的培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在发展学生能力方面有着特殊的作用。因为体育教学具有教学环境的开发性、教学内容的丰富性、教学形式的多样性和教学中人际交往的频繁性等特点。在平时的体育教学中,为了顾及教学的整体连贯性,通常是由老师在课前设计好课的思路结构、组织教法等,尽管也能考虑到学生的学法,但课始终按老师的计划有条不紊地进行;尽管学生在学习的过程中有着较长的练习时间,但是学生却很少有一定的想象空间和创新实践的机会。课堂上,学生在学习 相似文献
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"幼小衔接期是孩子顺利过渡到小学生活的重要教育期,做好幼小衔接期教育实践工作,对幼儿身心健康发展、完美人格形成以及终身成长都具有重要意义",[1]现阶段的幼小衔接的研究多侧重于"衔接",例如:课程的衔接、作息时间的衔接、幼小教师间的衔接等,以达到幼儿教育向小学教育的适应。本文旨在提出一个新的视角,将幼小衔接置于终身发展的理论视角下来研究。终身教育是由法国教育家保罗·朗格朗首次系统提出, 相似文献
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