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探究性学习是培养学生创新精神和实践能力的土壤 ,应当成为学科教学的重要方式。教师应利用一切可能的机会与条件 ,提供并创造一个有利于学生创新和实践的土壤以及良好的氛围 ,让学生的各种潜能得以充分开发 ,使学生加深对学习价值的认识 ,在思想意识、情感意识、精神境界、人生态度诸方面得到升华。下面谈谈笔者的几点体会 :一、在课堂中创设情景去探究。探究性学习重在提高学生从对生活的观察与思考中发现并确定具有探究价值的问题。从目前的教学环境而言 ,学生大规模的实践锻炼机会并不多见 ,因而在必要时虚拟情景 ,引导学生通过质疑等手… 相似文献
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许海连 《中国小学语文教学论坛》2005,(14)
“感悟生活式”曾是笔者积极倡导的一种写作模式。它的基本构思方式是:通过对自己亲身经历的事件的具体叙述、对熟识或不熟识的人物的细致刻画,对现实生活中诸多现象的真实描写,产生联想、感悟和触发,让作者抒发内心真挚的情感、阐发耐人寻味的道理、表达独特的物外之趣。 相似文献
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