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许淑玲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):141-142
在素质教育的实施过程中,《新课程标准》的出台为我们指定了方向。在新课改的东风下,教师更应该发挥创造性,创新我们的教学教法。本文从新英语课程标准出发,分析了培养学生学习主动性的重要性,并结合笔者的课堂教学实践,探讨了一些发挥学生英语学习主动性的具体方法。 相似文献
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许淑玲 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):55-56
本文通过大学生英语口语现状分析了"哑巴英语"的成因,同时指出了多媒体教学的优势性,最后提出了在大学英语教学中如何运用多媒体提高学生英语口语的对策. 相似文献
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该文综述了跨语言相似性对第三语言习得影响的研究。学者们发现在跨语言相似性理论基础下,第一语言、第二语言对第三语言习得的影响程度持有不同观点,尤其是第三语言功能词的习得。大多数对遗传学上很近的三种语言相似性的影响研究,对没有亲缘关系的语言间跨语言相似性研究得很少。 相似文献
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近年来研究跨语言相似性对第三语言功能词产出影响的学者对第一、第二语言的作用持有不同看法。该文研究目的是验证跨语言相似性的权威研究者Ringbom的研究,他认为在第三语言功能词习得中,心理感知的是第二语言而不是第一语言。基于跨语言相似性理论,对维吾尔族学习者习得第三语言英语的跨语言影响做了研究:维吾尔族学习者习得第三语言英语介词在高水平组中主要受第二语言汉语影响,而不是第一语言影响;在低水平组中既受第二语言影响又受第一语言影响。而受前者影响远远大于后者。 相似文献
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许淑玲 《伊犁师范学院学报》2011,(1):117-120
本研究的目的主要是将语法教学中单句层次的输入处理教学PI和意义型输出处理教学MOI扩展为话语层次,并由此得出扩展输入处理教学EPI和扩展输出处理教学EMOI。实证研究意在检测及比较PI、EPI、EMOI及无相关教学的教学效果,目标语法项目为英语一般过去时。实验结果表明：有必要驱策学生在话语层次的输入中理解语言形式的交际价值。 相似文献
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许淑玲 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):143-144
本文通过跨文化交际障碍实例,分析了跨文化交际障础产生的原因,同时,指出了培养跨文化非语言交际意识和能力的必要性,最后提出了如何培养学生跨文化交际的意识和能力以及英语教学策略。 相似文献
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This paper is to get some feedbacks from senior students and teachers on factors influencing their oral English proficiency and give some efficient suggestions in improving their oral English proficiency. The survey by questionnaire and observation to English class indicates senior students’low proficiency in oral English is due to the English learning setting, students’ problems and teachers’problems. To find out the satisfying ways to improve students’oral English ability, the author gives some suggestions to achieve an ideal goal. 相似文献
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许淑玲 《韩山师范学院学报》2002,23(1):93-97
高师美术教育是基础美术教育的母体。高师美术学师范专业的课程体系设置决定着知识结构。该文针对二十一世纪高师美术学师范专业的培养目标 ,探讨适合现代人才观和社会主义建设需要的高师美术学师范专业课程体系设置。 相似文献
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