《模拟电子技术基础》课程教改初探     

许燕青  马牧燕 《煤炭高等教育》1997,(3)

一、突出“三基”，培养学生的自主能力及分析问题、解决问题的能力在本课程的教学中，我们首先根据课程的教学基本要求，抓住基本概念、基本原理和基本分析方法，针对专业技术基础课的特点，使学生树立工程实际观点。对“三基”内容重点讲授，精讲多练，避免填鸭注入式的教学模式，并根据不同章节内容的特点，采用多种多样的教学方法。在课堂讲授中，注重教师与学生的交流，把课堂教学的过程变成学生与教师共同研究问题的过程，调动学生的求知欲。通过多向学生提问题，引导学生思考，和学生一起探索，创造积极、活跃的学习气氛，使学生动脑…  相似文献   

模拟电子技术网络虚拟实验平台     

许燕青  金平  马草原 《实验技术与管理》2007,24(10):88-90

模拟电子技术网络虚拟实验平台由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价等4个模块构成。虚拟实验模块通过逼真的仪器面板图及接近现实的虚拟实验环境,实现常用电子仪器以及电子线路的实际测量过程及实验线路查线、连线的操作过程。统计评价模块可以统计学生操作成绩,记录教师点评。学生可以通过报告管理模块在线提交实验报告,管理员可以通过信息维护模块维护系统一般信息。虚拟实验环境有助于学生实验预习,改善实验效果,提高学生学习兴趣。  相似文献