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如何有效促进自闭症幼儿更好地融入幼儿园集体生活,是融合教育需要加以重点关注的问题之一.研究者对在开展融合教育实践的幼儿园就读的3名自闭症幼儿进行了为期3～6个月的视觉支持策略干预,以探讨视觉支持策略在促进自闭症幼儿提高生活技能、融入幼儿园集体生活方面的效果.研究结果表明,视觉流程图、视觉任务分析图、规则提示卡、环境组织图等一系列视觉支持工具可以有效提高自闭症幼儿的生活技能,从而促进自闭症幼儿更好地融入幼儿园集体生活.建议教师在融合教育中科学使用这一策略. 相似文献
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积极自主的学习是学生学好英语的前提,采用启发式教学思想开展英语教学不仅让学生想学习、会学习,更能激发思维,培养他们的问题意识。为此,教师要了解启发教学的特点、思维策略,运用多模态话语理论与媒体技术,并在此基础上运用到实际的英语教学中,达到理论与实践的结合。 相似文献
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