焊接专业力学实验教学改革思路     

王锡岭  许祥平  夏春智 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)

本文针对当前力学实验教学中存在的问题,指出了高校传统实验教学的弊端,并结合我校焊接技术与工程专业教学实际,对焊接技术与工程专业力学实验教学改革进行了深入的探讨。  相似文献   

如何创设思品课的教学情境     

许祥平 《华章》2005,(6)

良好的教学情景,是沟通学生生活、促进学生良好品德形成和社会发展的重要途径。笔者认为思想品德课的教学情境,应从以下几个方面创设。一、生动讲述,引入情境思想品德课教学需要教师以丰富的感情和生动的讲述去感染学生,把道理寓于形象化的叙述之中,以情激情,以情动人。一位教师在讲《做有礼貌的好孩子》一课时,绘声绘色地讲了一个《再次上门》的故事。讲到小山羊第一次上门找熊猫老师时,教师抓住了“咚咚咚”、“大叫‘开门!开门!’”等词句,惟妙惟肖地勾画出了小山羊不懂礼貌、粗野无知的情态;在讲小山羊第二次上门请教熊猫老师时,则抓住…  相似文献   

小议《品德与生活》教材的运用     

许祥平 《中国德育》2007,2(3):69-70

新课程的实施深刻地改变着教师与教材的关系。如何正确理解和运用教材，成为教师应该认真思考的问题。正如《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》所指出的：“教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材）按照学生实际需要加以组织、整合，实现对教材内容的再创造”。《品德与生活》课程的教材也不例外，它是一个范例、一种文本，需要教师正确地去理解、去再造。  相似文献   

如何提高农村适龄幼儿入园（班）率     

许祥平 《幼儿教育》2000,(2):24-24

近年来,农村适龄幼儿入园(班)率虽有一定的提高,但与农村经济和社会发展的要求相比,还有较大的差距。究其原因,主要有三个方面:其一,村民对适龄幼儿入园(班)接受学前教育的重要性认识不足;其二,农村幼儿园(班)园舍、设备较差;其三,师资力量薄弱,保教质量不高。如何才能提高农村适龄幼儿入园(班)率呢?笔者以为必须做好以下几方面的工作:  相似文献