新时期提高中学德育有效性的思考     

许耀辉 《当代教育论坛》2007,(4):71-72

随着社会的发展变化,传统中学德育面临着许多新问题和困惑。本文分析了新时期中学德育面临的主要问题及其成因,从树立有效德育观念、充实德育内容、构建德育网络、科学运用德育方法、营造和谐德育氛围、加强德育队伍建设等六个方面提高中学德育有效性进行了思考和探索。  相似文献   

浅谈中学青年教师队伍建设中存在的问题与对策     

许耀辉 《青岛职业技术学院学报》2011,24(3)

目前在中学教师队伍建设中,存在着责任意识不强、实践经验不足、以自我为中心的思想突出等问题。为尽快培养好青年教师,发挥他们的特长,激发他们的潜能,促进青年教师整体素质的提高,需要教育主管部门、学校以及青年教师自身三管齐下,加强培训力度,提供交流平台,落实具体措施,坚持常抓不懈。只有这样,才能真正落实青年教师培养计划,也才能真正提高青年教师队伍的整体素质。  相似文献   

提高中学德育有效性的思考     

许耀辉 《教书育人》2007,(35)

一、中学德育面临的主要问题1.德育认识存在误区社会、家长、学校、教师等与德育直接相关的因素对德育的认识存在许多误区:如有的学校存在"重智育,轻德育"、"重成才,轻做人"的功利思想;如社会上  相似文献   

提高中学德育有效性的思考     

许耀辉 《教书育人》2007,(12)

一、中学德育面临的主要问题 1.德育认识存在误区 社会、家长、学校、教师等与德育直接相关的因素对德育的认识存在许多误区:如有的学校存在"重智育,轻德育"、"重成才,轻做人"的功利思想;如社会上认为"德育万能",德育效果能一蹴而就的片面认识.  相似文献   

提高中学德青有效性的思考     

许耀辉 《教书育人》2007,(12):44-45

一、中学德育面临的主要问题 1．德育认识存在误区 社会、家长、学校、教师等与德育直接相关的因素对德育的认识存在许多误区：如有的学校存在“重智育，轻德育”、“重成才，轻做人”的功利思想；如社会上认为“德育万能”，德育效果能一蹴而就的片面认识。  相似文献