构建全程实习模式提升学生专业技能--基于三明学院学前教育毕业实习的反思     

许舒敏  郑有珠  郭秀凤 《开封教育学院学报》2015,(4)

实习是培养学前教育专业毕业生的一个重要实践教学环节,对学生毕业后就业具有重要影响。对三明学院2010级学前教育学生的实习情况进行总结和分析,针对学生实习中出现的时间安排少、理论难以应用于实际、学生自主性差等问题,提出全程教育实习模式,以提升实习有效性,为学生就业打下坚实基础。  相似文献   

关于家庭感恩教育的若干思考     

许舒敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)

感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和人性唤起人性的生命教育,对于提升孩子的精神境界和品味有着重要意义.本文从家庭感恩教育观念存在误区、家庭感恩教育缺乏科学引导、家庭感恩教育环境不良、家庭感恩教育出现功利化倾向等四个方面探析了目前我国家庭感恩教育缺失的现状及成因,并针对原因提出加强家庭感恩教育的对策思考.  相似文献   

戏剧节舞台搭建记     

许莹莹  周亚琴  许舒敏 《学前教育》2022,(11):58-61

幼儿园一年一度的戏剧节就要到了,作为幼儿园的常规项目,孩子们对戏剧表演并不陌生。今年的戏剧节幼儿园安排了我们中二班与小班的弟弟妹妹混龄结对演出,这让孩子们产生了想在弟弟妹妹面前露一手的想法,他们希望能由他们自己在户外搭建-个真实的舞台。看着孩子们摩拳擦掌、跃跃欲试的样子,我想,或许孩子们真的能做到呢?即便不行,试试又有何妨?于是,我决定放手让孩子们试一试。  相似文献   

既要自主,也要有序——自主游戏中“游离”幼儿的识别及应对策略     

许舒敏  陈宇华 《学前教育》2021,(3):51-53

自主游戏是幼儿主动发起的游戏,以幼儿在其中自由、自发、自主的状态为主要特征。游离指自主游戏中,幼儿无法专注于“做一件事”而呈现出注意力涣散、无所事事的状态。自主游戏时间,超30位幼儿同时入区,目不暇接的教师往往本能地把注意力投向那些已经发生冲突、哭闹或者是有特色作品出现的现场。那些“看起来很安全”的游离幼儿常常被教师忽略。然而,游离的幼儿可能是教室混乱的潜在源头——无所事事的他们在教室内游走,争抢同伴手中的材料或在行走间碰坏他人的作品概率大大增加。  相似文献