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本文围绕培养学生创业素质这一总体目标,分析了创业教育课程模式应遵循的原则;将创业教育课程划分为创业专业课程和创业能力课程两大部分,构建创业教育课程模式框架,并指出目前职校实施创业教育必须首先解决体制、师资、教材问题. 相似文献
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职业学校构建创业教育课程模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
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数控车床加工编程包括图纸分析、确定走刀路线、调用G命令、选择切削用量等环节。在编程中必须注意粗细加工分开编程、合理使用G4指令等细节问题。 相似文献
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