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许长庵 《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
阅读下面《木屐》,完成19一28题。(30分) 木屐 ①沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上,不是背着我,就是驮着犁。 ②木屐被爸爸疲惫的双脚拖着,弯弯的田埂上便留下一行行清晰的展齿。春雨中,我躲在爸爸背上的羡衣和斗笠下,看着池塘边上的水翻车一圈圈地碾动了岁月的车轮。 ③有一天,我爬上了老黄牛的背,而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中,我反复聆听木屐敲击土地的声音,那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中,我长大了。 ④转眼,我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨,我骑坐在爸爸的肩上。然而,淹没了小木桥的河水阻住了我们的去… 相似文献
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许长庵 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):10-10
厦门市“培养初中学生听话能力”试验构思于1 995年 ,同年 5月向厦门市社科联提出试验申请报告。其宗旨为“服务教学 ,服务师生 ,提高学生语文综合素质”。鉴于中学语文教师出现“重读写轻听说”的倾向 ,《九年义务教育初中语文教学大纲》虽对初中学生听说能力提出要求 ,但在实际教学中仍然没有它的地位 ,许多老师在“听说”教学中带有很大的随意性和盲目性。学生不会听又不会说的现象已严重制约了思想交流和思维发展。为了纠正上述不良倾向 ,让语文“听说读写”四种基本能力得到同步发展 ,提高学生的综合素质 ,我们认为“培养初中学生听话… 相似文献
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许长庵 《全国优秀作文选(高中)》2003,(3)
作文题:以下两题任选一题:一、请你以“体验”为话题,自拟题目作文。提示:春风秋雨,悲欢苦乐,种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着,经历着,期待着,不论是大自然的景观与奥秘,还是艺术的感动、足球的激情、抑或是对科学与未来(诸如网络生活、课题实验、科学幻想)的向往,还是对社会人生的体验与反思……都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。二、的日子这两道作文题,具有下面三个特点:首先是命题较切合学生实际,难易较为适当。考生可结合自己的生活和认识实际,有话评说可说,有情可抒,有事可议。第一题为话题作文,考生可根据自己对生活的… 相似文献
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许长庵 《厦门教育学院学报》2001,3(4):4-6
各位领导、专家与代表 :首先让我代表“厦门市培养初中学生听话能力实验”课题组全体成员向在座各位表示热烈欢迎。你们的到来使我们的会议增添了光辉。你们不辞劳苦 ,冒着酷暑与会的精神值得我们学习 ,你们的宝贵意见将会成为我们改进工作的动力 ,我代表课题组真诚地感谢大家。今天 ,我不想过多地回顾我们的实验过程 ,因为书面材料可供大家审阅。我只想谈谈试验过程中给我们感受最深的几点体会。一、四个“促进”1.听话实验促进教师教学观念的转变“听说读写”是语文四种基本能力 ,本该受到同等看待 ,由于“听说”考试考不到 ,评估又缺乏标… 相似文献
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许长庵 《厦门教育学院学报》2001,3(2):83-84
厦门市“培养初中学生听话能力”试验构思于 1995年 ,同年 5月向厦门市社科联提出试验申请报告。其宗旨为“服务教学 ,服务师生 ,提高学生语文综合素质”。鉴于中学语文教师出现“重读写轻听说”的倾向 ,《九年义务教育初中语文教学大纲》虽对初中学生听说能力提出要求 ,但在实际教学中仍然没有它的地位 ,许多老师在“听说”教学中带有很大的随意性和盲目性。学生不会听又不会说的现象已严重制约了思想交流和思维发展。为了纠正上述不良倾向 ,让语文“听说读写”四种基本能力得到同步发展 ,提高学生的综合素质 ,我们认为“培养初中学生听话… 相似文献
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