传授方法，丰富活动，养成习惯——小学生自主阅读能力培养策略浅谈     

许龑 《考试周刊》2012,(81):34-35

小学阶段是语言学习的关键期,是培养阅读能力的黄金期。在阅读初期采取有效策略,培养小学生的课外阅读能力,是义务教育的要求．也是时代发展的需要。《语文课程标准》总目标中提出。要使学生“具有独立阅读的能力．注重情感体验”,“有丰富的积累．形成良好的语感”,能“初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。学生自主阅读能力是阅读能力的一种重要体现,那么如何培养学生自主阅读的能力,让课堂充满生机与活力呢？我认为可以从以下几个方面做起。  相似文献   

把脉朗读教学，提升训练实效     

许龑 《文教资料》2011,(15):35-36

朗读历来是小学语文教学中最常用的方法．然而在教学实践中,朗读却存在着很多问题。作者结合自己的观察与思考,探讨这些问题,提出优化朗读教学的对策。  相似文献