当前高校行政化对学术不端影响之研究     

董伟  诸英 《吉林省教育学院学报》2011,(10)

当前高校学术不端行为屡有发生,引起社会各界广泛关注。本课题从分析当前我国高校行政管理模式入手,研究高校行政化对学术不端行为的影响,探索防范和遏制学术不端行为滋生的机制体制。  相似文献   

努力做一名合格的语文教师     

诸英 《成才之路》2008,(35)

实施素质教育,就是要使每一个受教育者得到全面发展.这一过程应该是一种人格完善的过程,在很大程度上取决于教师本身人格的力量的影响.所谓"已不正焉能正人",唯有"已正",学生才能敬其师,信其道.可以这么说,教师的人格力量是素质教育的重要保证.这种人格力量表现为健康的价值观,高尚的道德情操,教书育人的责任心、使命感以及走在时代前列的学识.  相似文献   

《皇帝的新装》教学感悟     

诸英 《成才之路》2008,(30)

对教学童话<皇帝的新装>那堂课,我感触颇多,记忆至今.我设计了这样的教学过程:精读文章、分角色朗读、问题研讨.这三步曲充分调动了学生的学习积极性,引发了他们丰富的想象力,深刻领悟了作者的写作意图.学生们学得饶有趣味、意犹未尽.  相似文献   

激发兴趣 激情写作     

诸英 《成才之路》2009,(4):94-95

“写作难,作文难写”是学生的普遍心理。因而认真研究怎样激发学生的写作兴趣,对提高作文教学水平,提高学生的写作能力和素质是很有实践意义的。作者结合教学实践,认为可以从以下四个方面来激发写作兴趣：命题激发法、情感激发法、批语激发法、活动激发法。  相似文献   

议论文训练情景创设例谈     

诸英 《成才之路》2009,(12):36-37

众所周知,学生写不好议论文原因之一是写作心理欠佳。写作时的消极心态,使得多数学生的写作过程跟主观情感活动相脱离。议论文写作趋向恶性循环：作文时被动、消极心态→作文质量劣化→教师评价降低→学生写作兴趣减弱→作文时被动、消极。如何优化写作心理？同行们见仁见智,各显神通,但我以为能产生“速效”的莫过于情景创设。它能迅速激发学生的情绪,使写作成为一种自觉活动。下面结合实例,谈点做法：  相似文献   

以学定教，师生共赢——关于初中社会课堂有效评价的探析     

诸英 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):11-11

课堂教学评价是社会课程改革的重要议题。教师应该摒弃只重视教的单一性评价，而应着眼于学生学的方面，即以学定教，努力构建新课程理念下的课堂教学评价机制。本文试从教学目标，学生课堂反应，教师教学过程探讨社会课堂评价的问题。  相似文献   

社会主义荣辱观教育:大学生思政教育的新抓手   总被引：2，自引：0，他引：2  

葛如雄  诸英 《浙江传媒学院学报》2007,14(4):63-64

在高校大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大的现实意义.文章分析了当代大学生荣辱观现状,并就如何通过社会主义荣辱观教育来加强思想政治教育进行了探索和研究.  相似文献   

对教师“下水”作文的看法     

诸英 《成才之路》2009,(11):42-42

语文教师“下水”作文,历来得到专家学者的提倡。叶圣陶先生就曾说过：“教师下水方能深知作文甘苦,无论取材布局,遣词造句,知其然又知其所以然,而且非常熟练,具有敏感,几乎不假思索而自然能左右逢源。这样的时候,随时给学生引导一下,指点几句,全是有益的启发,最切用的经验。”可见,教师“下水”好处多多。  相似文献