排序方式： 共有22条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
病例1.某教师在新授大班音乐欣赏《啄木鸟》B段音乐时,要求幼儿随教师清唱的旋律,在乐句中的跳音处做“捉虫”的动作,教师将乐句中的每个音符都唱得很清楚,但幼儿就是不知该在什么地方“捉虫”,教师和 相似文献
2.
设计思路:小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡,陪娃娃睡觉,他们在这方面拥有丰富的生活经验,所以我设想把这些生活经验迁移到该活动里,给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。 相似文献
3.
幼儿音乐教育是一种通过音乐审美过程有目的、有计划地对幼儿施加影响的基本素质教育。它一方面突出了音乐教育活动的审美性,另一方面直接指向幼儿的全面和谐发展。而原方案恰恰在这两点上没有达到理想的状态。一、单纯的乐句认知活动缺乏审美感染力原方案将感受和表现歌曲的乐句作为主要的教学目标,这本无可非议,但执教老师请幼儿扮演“手指士兵”随乐曲用手指在头上、肩上、腿上和脚上走,并在彩带前后踏步走,这种做法将一个原本蕴涵情意特点的音乐活动变成了一种单纯性的音乐乐句辨认活动。这种缺乏审美感染力的音乐活动很可能无法保证幼… 相似文献
4.
5.
幼儿园教师教学反思能力的培养构想 总被引：1，自引：0，他引：1
要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师，首先要有反思的自觉性和责任感，有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。同时，外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的。不同教师群体的反思水平存在一定的差异，因此，对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征。在对幼儿园教师教学反思能力培养的构想中，笔将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践 相似文献
6.
设计思路:这首曲子优美、舒缓,我们借助丝带五彩的颜色、柔软的质地、光滑的手感等与音乐特性相吻合的特性,来表达音乐所表现的情绪、情感,并引领幼儿展开想象,在游戏中感悟音乐元素,感受优秀音 相似文献
7.
设计思路:游戏音乐选自俄罗斯作曲家彼·伊·柴科夫斯基所写的音乐剧《胡桃夹子——糖果仙子舞曲》。音乐剧描述了圣诞节,女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚,她梦见胡桃夹子变成了一位王子,领着她的一群玩具同老鼠兵作战,后来又把她带到果酱山,受到糖果仙子的欢 相似文献
8.
音乐是流动的,稍纵即逝。而作为视觉对象的图画、符号等,却是十分稳定的,人们可以反反复复地加以欣赏、观察。所以适当地调动视知觉对帮助幼儿欣赏音乐是大有裨益的。如欣赏曲《单簧管波尔卡》是一个ABACA的回旋结构,让幼儿分析、理解、欣赏是困难的,但正因为有了下面的图,使幼儿欣赏此曲成为轻松愉快的事。 相似文献
9.
幼儿园音乐教学活动中的材料一般可分为音乐材料和其他辅助性材料两种。前者包括音乐的旋律、歌词等,后者包括道具、身体装饰物、教具、学具、音像制品和音像设备等。这些材料或作为音乐教学的内容,或作为音乐教学的工具和媒介,其组织、结构及呈现方式等会作为外部因素对教学产生重要影响,并进而作用于音乐教学情景中的其他因素而影响教学的成败。为此,本文尝试探讨它们对音乐教学的调控作用,即材料作为一种因素是如何作用于极其复杂的音乐教学情景,并进而影响教学的发生及其效果的,以期分析和归纳出一些基本的、具有规律性的材料调控技术。… 相似文献
10.
去年底，第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在深圳召开。将近900位与会人士分享了来自全国的各种相关资讯。现在，我们将两节现场观摩活动及几位与会老师的心得提供给大家，希望能对大家有所启发。[编者按] 相似文献