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1.
对水运工程高等教育培养目标及教学计划的认识武汉交通科技大学谢世忠,李代芬本文论述《水运工程高等教育研究》课题的一个子课题的内容。促使笔者对培养目标及教学计划进行研讨的原因:一是1992年初邓小平同志南巡讲话和党中央确定在本世纪未初步建立社会主义市场经...  相似文献   
2.
关于水运工程高等教育发展的若干问题谢世忠,曹运梁水运工程高等教育包括港口、航道、船舶和船机、水运管理、船港自动化等学科,是我国高等工科教育的重要组成部分。建国以来,它通过培养大批高质量的水运工程高级专门人才,维系着我国水运交通事业的运行与发展,在我国...  相似文献   
3.
总结“八五”,规划“九五”造就一支跨世纪的优秀教师队伍谢世忠,张安富,唐昌飞武汉交通科技大学武汉交通科技大学作为交通部隶属的一所水陆并举、河海兼顾的综合性大学,在这世纪之交,如何开好头,起好步,作为从事高等教育的管理工作者,应该站在跨世纪的高度,审时...  相似文献   
4.
大约在80年代末提出素质教育概念以来,90年代初就作为一种教育思想进入到中国教育界。但无论是理论研究还是实践探索,素质教育作为教育思想或者是人才培养模式,都还是一个在理论概念上歧义较多,尚需规范,实际操作更需科学探索的新范畴。有鉴于此,笔者对当前教育...  相似文献   
5.
近几年来由于人所共知的一系列因素的影响.不少学生厌学,部分教师厌教,有章不循或有章难循,学风不良、教风不严,因此难以提高甚至难以保证教学质量。要改变这种状况必须端正办学方向,坚持从严治校,综合治理。其中加强教学管理工作又是十分重要的一环。  相似文献   
6.
作为一个教师——教育实践工作者学习教育心理学,探讨传授知识与培养能力的关系,以便搞好教学,这应该是理所当然的事,但我过去却未能这样做,目前,教育改革的形势迫使我下决心从学习教育心理学、探索知识——能力的关系着手。其原因有二:  相似文献   
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