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正课堂教学是教师与学生、教材与学生、学生与学生思维碰撞的场所.学生是学习的主体,培养学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键.教师要善于发现生活中的数学问题,在教学中实施有效的教学策略,要从学生的心理特点出发,设计学生感兴趣的生活素材并以丰富多采的形式展现给学生,以激发学生的求知欲,让学生体会到学习数学的乐趣,着力提高数学的教学质量. 相似文献
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正弗赖登塔尔称数学是"冰冷的美丽",这是因为数学教学内容都是经过抽象以后的"形象化"材料.正是数学教学内容的这一特点,使大多数学生只感受到数学的"冰冷"却无法领略它的"美丽",从而渐渐失去了对数学的学习兴趣.而多媒体作为现代化教学的一种手段,以其生动、直观形象,丰富的内容表现形式,极大地激发学生学习兴趣和学习积极性,使学生更为轻松、愉快、高效地获取知识.促进教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方 相似文献
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弗赖登塔尔称数学是“冰冷的美丽”,这是因为数学教学内容都是经过抽象以后的“形象化”材料。但正是因为数学教学内容的这一特点,大多数学生只感受到数学的“冰冷”,却无法领略它的“美丽”,从而渐渐失去了对数学的学习兴趣。 相似文献
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医院供应室担负着全院医疗器械、敷料、导管等物品的回收、清洁、灭菌、保管、发放等工作。具有消毒品种多、数量大、周转快、无菌技术要求严格等特点。只有在工作中的每一个环节都遵循清除污染、严格灭菌、及时检测的原则,才能有效地防止院内感染的发生。任何环节中的疏忽大意,都将会引起交叉感染的发生,给病人带来机体上和经济上的损失,甚至会影响医院的声誉。因此,供应室工作人员良好的职业素质和专业水平以及合理的布局,严格的 相似文献
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