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2011年12月27日～29日,《江西教育》(教学版)全省重点作者会在南康市召开。来自全省各设区市教育局、教研室、中小学校、幼儿园的30余名重点作者代表欢聚一堂,共商和落实2012年《江西教育》(教学版)教育教学宣传计划、刊物组稿与编辑计划、《江西教育》(教学版)改革发展计划。 相似文献
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如果说,真正的教育是一场师生精神的相融,那么,这相融的前提该是教师真诚倾听的姿态与真诚对话的态度,特级教师窦桂梅执教的《林冲棒打洪教头》就很好地诠释了这一点。 相似文献
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<正>建构主义学习观认为,教学不是教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识的过程。"教"是为了"不教"。因此,在教学中必须给学生充分的思维空间,最大限度地发挥学习的主动性与积极性,让学生的潜能迸发出来,在主动探究中获取知识,使他们真正成为知识的"发现 相似文献
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<正>如果说,真正的教育是一场师生精神的相融,那么,这相融的前提该是教师真诚倾听的姿态与真诚对话的态度,特级教师窦桂梅执教的《林冲棒打洪教头》就很好地诠释了这一点。 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)四年级下册第85页￣86页。【教学目标】1.结合具体情境,让学生经历探索用字母表示数的过程,初步理解用字母表示数的意义,会用字母表示运算定律和有关图形的计算公式,学会含有字母的乘法算式的省略写法。 相似文献
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