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谢圆 《中国科教创新导刊》2012,(36):241
音乐是听觉艺术、是最富情意的艺术.音乐欣赏是音乐审美感教育的重要途径与手段,在小学音乐欣赏教学课中如何以情感体验为主线,潜移默化地对学生进行基本音乐素养的训练,采用各种方式培养学生音乐兴趣和审美、想象、创造能力和与他人合作的能力. 相似文献
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音乐给人们展开想象提供了巨大空间,音乐教育在充分发挥创新思维的培养上有极大的优势。如何让音乐欣赏课生动活泼,深入、有效地发挥创造性教育的价值,本文介绍笔者在"音乐欣赏"课中开展创编活动的四项实践。 相似文献
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