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在第二期广西21世纪园丁工程学科培训的具体实施中，我们通过“三明确”、“四到位”和“五精心”，取得了圆满成功。 相似文献
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为了落实第三次全国教育工作会议的精神 ,减轻学生过重的课业负担 ,2 0 0 0年 3月教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称《大纲》)。人民教育出版社数学室根据《大纲》提出的修改意见 ,对九年义务教育六年制小学数学教科书第二册进行了修改。新教材保留原教材的框架和大部分内容 ,对原教材的“几何初步知识”、“人民币的认识”和“应用题”教学内容作了调整 ,增加了“渗透统计初步知识的内容”和两个“实践活动”。笔者想就调整和新增加内容的特点谈谈自己的看法并提出教学建议 ,以供广大同行参考。… 相似文献
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3月下旬，广西小学教师培训中心和广西师范学院小学教师培训部联合在南宁市举行了“2006‘绿城之春’全国小学数学名师新理念课堂教学观摩研讨活动”。本次观摩研讨活动邀请了全国著名的特级教师吴正宪（北京）、徐长青（天津）、钱金铎（浙江）、华应龙（北京）和徐斌（江苏）莅临我区上课、讲学。活动中，名师们展示了概念教学（数的整除、分数的意义、面积与面积单位）、计算数学（一位数乘两位数的计算）、 相似文献
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一、课例研究的内涵意义
要促进小学数学教师在新课程实施过程中成长，关键在于将广大一线教师的教学实践上升为理论，及以新课改的理论指引一线教师的教学实践。实践证明，“以教学案例为载体的行动研究”借助课堂教学案例，教师和专家进行理念学习、案例设计和行为反思等互动对话、行动研究，能有效解决理论向实践转移的问题，更好地促进小学数学教师的专业成长。 相似文献
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去年底,我区小学数学教师基本功大赛在首府南宁举行,来自全区14个市的小学数学青年教师选手同台竞技,数千名我区各地的教师临场观摩。在这次比赛中,选手们先后进行了“才艺表演”、“教育教学知识竞赛”、“小学数学课堂教学录像课评析比赛”、“电脑课件制作比赛”和“课堂教学比赛”(包括“教学反思”和“选手互评课”比赛)。课堂教学是本次大赛的一个重要赛项,是一项综合技能的比赛。本次课堂教学比赛整体水平与以往相比有了较大的提高,参赛者都能紧紧围绕着让学生“学有价值的数学”这一核心目标,突出培养学生的“创新意识”与“实践能… 相似文献
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二、密切数学与生活的联系 培养学生运用数学的意识 《大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中指出 ,“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发” ,“使他们体会到数学就在身边 ,感受到数学的趣味和作用 ,对数学产生亲切感”。基于这样的要求 ,本册教材把原教材中的“元、角、分的认识”单元内容调整为“人民币的认识” ,增加了对面额为 5元、10元、5 0元、10 0元人民币的介绍。教材注意安排学生的操作活动 ,通过直观使学生感知人民币元角分的特征 ,在此基础上再引导学生进行分析、综合、比较、抽象概括 ,逐步形成元… 相似文献
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发展性评价体系包括对学生学习数学的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”和“一般能力”四个方面目标的达成与发展状态的评价。一、评价的方法——多样化对小学生数学学习的评价,可以将考试、动手操作、课题研究活动、撰写论文或调查报告、小组实践活动、自我评价、面谈、提问、日常观察、成长记录袋等多种方法相结合。 相似文献
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一、课程改革的背景 人类社会已进入 2 1世纪 ,知识经济已初见端倪。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新 ,其核心在于创新。改革开放以来 ,我国广大的数学教育工作者进行了一系列积极的探索和实验 ,现行的小学教学大纲和教材较以往已有了很大的改进。我国的数学基础教育取得了举世公认的成绩 :学生学习勤奋 ,基本功扎实 ,基础知识和基本技能熟练。但是 ,随着时代的发展和实施素质教育要求的提高 ,目前小学数学教育中也确实存在着一些亟待解决的问题———教学内容相对偏窄、偏深、偏旧 ;据有关部门调查 ,结果表明超过 70 … 相似文献
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根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求。教育部与各省、自治区、直辖市教育厅（教委）共同建立义务教育课程改革实验区，开展新课程实验工作。从今年秋季学期起，我们国家将在２６个省市，３８个国家级基础教育课程改革实验区正式开展新一轮的基础教育课程改革实验工作。为了使实验区和非实验区广大数学教师对《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）和新数学课程的特点有所了解。笔者结合自己一年多来在指导开展该项实验研究和近期参加教育部举办的“国家基础教育课… 相似文献
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教学内容:
&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识“.…… 相似文献