情境让课堂妙趣横生——《8加几》教学片断赏析     

谢小珍 《小学教学设计》2011,(32):27-28

《8加几》是20以内进位加法的第二节课,重在解决8加几的计算方法。教材首先利用"有几棵树"的情境图引导学生思考学习8加几的多种计算方法,然后安排了"试一试"与"练一练"。教学设想一年级学生的思维以直观形象思维为主,而本节课的教学内  相似文献   

浅谈微信对大学生思想政治教育的影响及对策     

谢小珍 《长春教育学院学报》2016,(8)

微信作为当今最为流行的即时传播媒介，以其特有的功能受到了人们，尤其是大学生的追捧。微信的出现，在一定程度上阻碍了高校思想政治教育工作的有效开展。因此，各大高校要充分挖掘并发挥微信对大学生思政教育的积极因素，学会运用微信的各种优势，积极主动构建思政教育工作微信平台，强化思想政治教育队伍建设，提升教育和引导大学生对微信理性、合理运用的指导力度。  相似文献   

操作中感知 画图中建构 辨析中深化——《平移》教学实录     

谢小珍 《小学教学设计》2023,(Z2):86-88

<正>【教学内容】北师大版三年级下册第28、29页。【教学过程】一、游戏激趣，温故引新师：同学们，上课前我们玩个游戏。看，这是盲盒。下面，我们通过抢答的形式抽选上台来开盲盒的同学，请做好准备。（通过希沃易课堂中的抢答功能抽选学生，上台的学生可点开任意盲盒。三个盲盒，第一个点开后要求用动作表示平移，第二个要求用动作表示旋转，第三个是一张奔驰中的汽车动图，让学生说出图片中的运动现象，结合学生的回答相机复习平移和旋转的特点）  相似文献   

桂林市垃圾焚烧的经济补偿方案研究     

马林涛  陈俊莉  陈芝君  谢小珍 《大众科技》2016,(5)

文章主要对确定了垃圾处理中心的具体地点后,对山背周边的地理环境进行科学定量分析,确立一套可行的垃圾焚烧厂对环境影响的动态监控评估方法,并针对潜在的环境风险制定出合理的经济补偿方案。  相似文献   

《最简分数能否化成有限小数的规律》教学设计     

谢小珍 《小学教学设计》2005,(17)

一、复习上节课,我们学习了分数、小数的互化,下面我来检查一下同学们对一些常见的分数化成小数的结果掌握得如何?二、导入把一个分数化成小数,它的结果有几种情况?(两种:一种是分数能化成有限小数,另一种是分数不能化成有限小数。)那现在咱们来做一个游戏。请六名同学各说出一  相似文献