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谢尚鸽 《中国校外教育(理论)》2010,(6):83-84
随着信息技术的不断发展,几何画板使数学知识的发生发展过程与结果的教育得到了更好地结合,使数学兴趣、情感与数学的理性思维教育得到有机的融合,为高中数学有效教学的实施提供了有利的技术保障。本文从＂创设问题情境＂＂搭建探究平台＂两方面,探索如何将几何画板有效融入高中数学日常教学,并在文末提出对这种融合的一些思考。 相似文献
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