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教育
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1.
课堂教学评价要重视学生的发展
谢干之
《新教育(海南)》
2005,(11):27-27
评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。在教育评价中.对任何被评对象所作的价值判断,都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。一般来说,不同的评价目标.就会产生不同的教学的结果。同时,教育评价的实践指向性对人们的教育实践活动具有明显的导向作用.
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