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班主任工作纷繁冗杂,如果抓不住工作中的主要矛盾,就会事倍功半,费力不讨好。那么,在班主任工作中,应该常抓的主要矛盾是什么呢？我觉得更新观念,重视学困生,关心学困生,研究学困生,帮助学困生,转化学困生应该是我们工作的重中之重,是以人为本,面向全体学生,使学生“术业有专攻”,从而使班级整体优势发展的班主任工作的关键点之一。那么,我们如何转化学困生,促使班级整体优势发展呢？ 相似文献
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数学学科非同于其他学科,基础性比较强,易导致两极分化,有许多学生因数学这门功课而失学,那么怎样将比较枯燥的数学课让学生乐学呢？不妨从以下几点做以思考： 相似文献
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反思传统的思想政治课教学，我感慨万千，学生可以出口成章地背诵出精神文明的重要意义，在日常行为中往往满口脏话却脸不红心不跳；可以从道理上了解个人和集体的关系，却对班级学校的利益不屑一顾；可以从众多选择答案中准确判断出粮食是基础的基础，却对一日一三餐浪费的大量饭菜是那么习以为常……分析其原因，就是我们在教学中只注重落实知识与技能目标，而忽视了过程与方法及隋感态度价值观的培养， 相似文献
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