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谢旺山 《中国科教创新导刊》2012,(27):60-61
本文通过对职业中学数学课堂合作学习教学模式的实证研究,表明合作学习的实施对提高中职学生数学学习兴趣、数学成绩和数学学习能力等方面带来了积极影响,这样既把合作学习的理论从普通高中拓展到职业中学,也实现了理论研究与实践的有机结合,为提高中职学生综合能力提供了方法. 相似文献
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