韩江春潮涌     

陈鸿鑫  谢树浩  张森镇  姚镇坤  谢耀平 《广东教育学院学报》2009,(3)

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论全面、准确把握邓小平社会主义本质论     

谢树浩 《韩山师范学院学报》1996,(2)

搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义,关键是在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验,科学地探索了社会主义的本质。他在1992年南方谈话中指出:“社会主义的本质,是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。”这五句话,是对社会主义本质的全面回答和科学概括。全面、准确地领会、把握邓小平同志这一理论,对于更好地坚持党的基本路线,建设有中国特色社会主义是十分重要的。  相似文献   

适应基础教育发展要求创新小教大专人才培养模式     

谢树浩 《广东教育》2010,(7):29-29

师范教育从旧三级向新三级过渡后，我省小学师资的培养主要是由大专院校来承担的，但普遍的看法是，大专层次的小学教师还不如中师好用，从而引发了人们对已经消失的中师的怀念。但历史是不可能倒退的，“小教大专”依然是我省当前小学师资培养的主体。如何让“小教大专”人才培养适应当前基础教育改革发展要求，是当前提升师范教育质量工程中的一个重要课题。  相似文献   

"以生为本"的理论与实践问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢树浩 《高教探索》2009,(3)

一、正确理解“以生为本”办学理念的内涵 什么是高校工作中的“以生为本”？“以生为本”就是学校在办学过程中,以学生的培养和教育,以学生的成才、全面发展为根本。这就是学校办学的根本指导方针,其直接指向“为什么办学,如何办学和为谁办学”的根本问题。  相似文献